(秦皇汉武看我校历史作业评选笔趣阁)秦皇汉武，探寻我校历史作业评选中的历史脉络与文化传承

在我国悠久的历史长河中，秦皇汉武两位皇帝以其卓越的治国才能和丰功伟绩，成为了后世传颂的典范，我校历史作业评选活动以秦皇汉武为视角，旨在通过同学们的作业展示，传承和弘扬我国古代文化的精髓，本文将从多元化方向对此次活动进行分析介绍，并提出一些相关问题。

活动背景

近年来，我校高度重视历史学科建设，积极举办各类学术活动，旨在激发学生对历史的兴趣，提高他们的历史素养，此次历史作业评选活动，以秦皇汉武为切入点，旨在引导同学们深入了解我国古代历史，传承优秀传统文化。

1、作业形式：本次活动要求同学们以论文、心得体会、手抄报等形式，展示对秦皇汉武的理解和认识。

2、评选标准：作业内容要具有深度、广度，观点明确，论述清晰，富有创新性。

3、奖项设置：本次活动设有一、二、三等奖及优秀奖，以表彰优秀作品。

多元化分析

1、学科融合：此次活动将历史学科与其他学科相结合，如文学、艺术、哲学等，有助于拓宽同学们的视野。

2、文化传承：通过作业评选，同学们对秦皇汉武的历史地位和贡献有了更深入的了解，有利于传承和弘扬优秀传统文化。

3、培养能力：此次活动锻炼了同学们的写作、分析、归纳等能力，有助于提高他们的综合素质。

问题提出

1、如何在作业评选中更好地体现秦皇汉武的历史地位和贡献？

2、如何使作业评选活动更具趣味性和互动性，提高同学们的参与度？

3、如何将作业评选活动与其他学科相结合，实现跨学科教育？

常见问答（FAQ）

Q：本次活动面向哪些年级的学生？

A：本次活动面向全校高中年级学生。

Q：作业评选的截止时间是什么时候？

A：作业评选的截止时间为XX月XX日。

Q：获奖作品将如何公布？

A：获奖作品将在XX月XX日的学校公告栏和官方网站上公布。

参考文献：

[1] 张某某. 秦皇汉武的历史地位与贡献[J]. 历史教学，2019（3）：28-32.

[2] 李某某. 汉武帝时期的文化政策及其影响[J]. 文化研究，2018（2）：45-49.

[3] 王某某. 跨学科教育在我国的历史与发展[J]. 教育教学论坛，2017（6）：128-130.